Les données que l'éducation des sourds n'a jamais eues. Réunies dans un seul index.
Le National Deaf Education Data Index est une référence couvrant 51 juridictions sur l'éducation des sourds et malentendants aux États-Unis, construite État par État à partir de sources primaires : effectifs et placements, allocations budgétaires, et les cadres institutionnels qui déterminent qui prend en charge un enfant sourd et qui paie. Compilé par Novara Consulting Group selon une norme de preuve publiée.
Personne ne pouvait répondre à la première question
Combien d'enfants sourds votre État scolarise-t-il ? Où sont-ils placés ? Quel argent les suit, et qui dirige réellement l'établissement qui les prend en charge ? Dans la plupart des États, aucune source publique unique ne peut répondre à ne serait-ce qu'une de ces questions, et dans certains États, aucune source publique ne peut répondre à aucune d'entre elles.
Les données sur l'éducation des sourds sont éparpillées entre des fichiers fédéraux, des agences d'État qui publient de manière inconsistante ou pas du tout, des lois que personne n'a lues côte à côte, et des centaines de sites web de districts scolaires, dont certains n'appartiennent plus aux districts. Le résultat est un domaine où les décisions de politique, de financement et de placement reposent sur des hypothèses que personne ne peut vérifier.
L'Index lit tout, chaque loi, chaque fichier de données, chaque site web de district, et consigne exactement ce qui existe, exactement ce qui manque, et exactement d'où cela provient.
Trois dimensions, une seule norme
Chaque fichier d'État est construit selon le même corpus de gouvernance, afin qu'un chiffre dans un État signifie la même chose dans un autre. Trois dimensions ancrent la collecte.
Effectifs et placement
Où se trouvent réellement les enfants sourds et malentendants
Décompte des enfants par catégorie de handicap, environnements éducatifs (classe ordinaire, école séparée, établissement résidentiel), chiffres de recensement des sourds-aveugles, et dispositifs de la petite enfance, tirés des fichiers de données fédéraux IDEA, des décomptes nationaux de sourds-aveugles, et des systèmes de données d'État lorsqu'ils existent. Lorsqu'un État ne publie rien, l'Index le documente également, car l'absence d'un chiffre est en soi une constatation.
Allocations budgétaires
Quel argent suit un enfant sourd, et par quelle voie
Formules de financement des États lues ligne par ligne pour toute pondération liée aux sourds ou aux entendants ; crédits nommés pour les écoles d'État pour sourds ; mécanismes de frais de scolarité, de surcoûts et d'hébergement-restauration ; transferts fédéraux ; et instruments de marché tels que les bourses à crédit d'impôt et les comptes d'épargne éducation, y compris ceux qui ont été abrogés. Chaque fichier d'État cartographie ses canaux budgétaires selon un cadre commun permettant la comparaison entre États.
Cadres institutionnels
Qui dirige réellement l'éducation des sourds, en vertu de quelle loi
Les lois et règlements administratifs en vigueur, capturés textuellement ; quel département administre chaque école d'État pour sourds ; les règles d'admission et l'existence éventuelle d'un critère audiométrique ; les niveaux régionaux de prestation tels que les coopératives d'éducation spécialisée ; les normes relatives aux interprètes en milieu scolaire ; les obligations de dépistage auditif néonatal ; les définitions d'éligibilité ; et les commissions, centres de ressources et projets pour sourds-aveugles qui s'y rattachent.
Des constats que l'on ne trouve nulle part ailleurs
Voici de véritables constats issus de fichiers d'État publiés, du genre qui n'apparaissent que lorsque quelqu'un lit l'intégralité du dossier. Demander les données vous donne accès à l'État concerné, à la citation, et aux preuves derrière chacun d'eux.
Une école phare pour sourds qui dépend du département de l'aide sociale
Dans un État, l'école pour sourds, l'une des plus anciennes du pays, est administrée par l'agence des services sociaux, et non par l'agence de l'éducation. Sa règle d'admission figure dans le titre consacré à l'aide sociale du code administratif, et toute loi de financement de l'éducation s'articule autour de cette réalité.
Une formule de financement qui ne mentionne jamais le mot « sourd »
La loi de financement scolaire d'un État, comptant plus de 285 000 caractères de texte juridique, ne contient aucune occurrence des termes « sourd », « auditif » ou « audiologie ». Vérifié par recherche en texte intégral, consigné avec la recherche elle-même.
Des États qui ne publient aucun décompte
Certaines agences d'éducation d'État ne publient nulle part de décompte d'enfants par catégorie de handicap. Familles, chercheurs et législateurs dans ces États ne peuvent répondre à la première question sur l'éducation des sourds, combien d'enfants elle sert, à partir d'aucune source d'État.
Des noms de domaine de districts scolaires détournés par des sites de jeux d'argent
Les audits de sites web de districts continuent de découvrir des domaines de districts officiellement répertoriés qui ont expiré et diffusent désormais du contenu de jeux d'argent ou des fermes publicitaires, alors que l'annuaire d'État continue de les référencer.
Le canal résidentiel est disproportionnellement un canal pour sourds
Dans un État, les enfants relevant de la catégorie déficience auditive représentaient environ 1 % de l'effectif en éducation spécialisée, mais plus de 21 % des placements en établissement résidentiel, un ratio visible seulement lorsque les données par environnement sont lues par catégorie.
Des programmes de bourses qui n'ont jamais compté le handicap
Un programme de bourses à crédit d'impôt à neuf chiffres a fonctionné pendant six ans et a été abrogé sans jamais avoir rapporté la participation par catégorie de handicap. Savoir si des élèves sourds y ont eu recours est désormais définitivement impossible à établir, et l'Index l'enregistre comme un constat.
Une norme de preuve que vous pouvez auditer
Exhaustif, non échantillonné
Chaque district scolaire, autorité de charte, coopérative et unité d'État figurant dans le périmètre d'un État est audité ; dans un État, cela a représenté 923 unités, chacune lue et codée. Aucun échantillonnage, aucune extrapolation.
Uniquement des affirmations sourcées
Chaque chiffre porte une année et une source. Rien n'est estimé, modélisé ou déduit. Là où le dossier est silencieux, le fichier indique « non publié » plutôt que de deviner.
Lois capturées textuellement
Les sections de financement, les règles d'admission et les normes relatives aux interprètes sont citées à partir du texte légal en vigueur, avec dates de consultation, et non paraphrasées à partir de résumés.
Les contradictions sont consignées, pas résolues
Lorsque deux sources officielles se contredisent, les deux affirmations sont conservées et signalées. L'Index ne tranche jamais silencieusement en faveur de l'une ou de l'autre.
Vérifié avant publication
Chaque fichier d'État est accompagné d'un classeur exploitable par machine, d'un profil narratif, d'une piste de vérification, et d'une exécution de réconciliation à la publication comprenant des contrôles scriptés qui doivent tous être validés.
Chaîne de conservation des preuves
Chaque fichier d'État s'appuie sur des captures de preuves accompagnées de blocs de provenance et d'un manifeste d'URL, des centaines de lignes par État, afin que toute affirmation puisse être retracée jusqu'à la page dont elle provient.
L'Index est compilé entièrement à partir de sources primaires publiques : fichiers de données fédéraux, lois et codes administratifs des États, publications d'agences, et pages publiées de chaque district et coopérative audités. Il est indépendant de chaque école, fournisseur et agence qu'il documente.
Conçu pour ceux qui doivent avoir raison
- Chercheurs et universités ayant besoin de données comparables et sourcées au niveau des États, plutôt que de cinquante sites web incohérents
- Journalistes enquêtant sur le financement de l'éducation des sourds, les schémas de placement, ou la gouvernance des écoles
- Organisations de défense des droits et groupes dirigés par des personnes Deaf qui construisent des preuves pour leurs positions politiques
- Agences d'État et personnel législatif qui comparent leur propre État au reste du pays
- Avocats ayant besoin des données statutaires et budgétaires derrière un litige de placement ou de financement
- Fondations et bailleurs de fonds qui déterminent où l'investissement dans l'éducation des sourds aurait le plus d'impact
- Responsables d'écoles et de programmes qui défendent leurs propres programmes à l'aide d'un contexte national
Si votre travail dépend de votre capacité à défendre un chiffre sur l'éducation des sourds, l'Index a été conçu pour vous.
Les demandes de données sont des missions délimitées
Les données du National Deaf Education Data Index sont fournies dans le cadre de missions payantes, délimitées selon vos besoins et votre utilisation. Des frais s'appliquent à toutes les demandes de données et sont chiffrés après un bref entretien de cadrage ; les frais reflètent la profondeur de l'extraction, les licences et toute analyse ou note de synthèse supplémentaire que vous demandez. La couverture s'étend État par État ; nous vous indiquerons clairement ce que l'Index contient actuellement pour les États qui vous intéressent avant tout engagement de votre part.
Extraction pour un seul État
Les données d'un État sur la dimension dont vous avez besoin, inscription et placement, canaux budgétaires, ou cadre institutionnel, livrées à partir du classeur du dossier de l'État, avec sources et dates de collecte jointes.
Comparaison multi-États
Les mêmes mesures mises côte à côte pour les États que vous choisissez, pondérations de financement, schémas de placement, normes relatives aux interprètes, structures de gouvernance, avec les lacunes et les États ne publiant pas de données explicitement signalés.
Note de synthèse et analyse personnalisées
Une note de synthèse rédigée à partir des données de l'Index pour une question spécifique : une audience législative, une enquête, une stratégie de subvention, un dossier contentieux. Comprend la trace des preuves derrière chaque affirmation.
Demandez-nous ce que l'Index sait
Indiquez-nous les États, les questions et la décision ou l'échéance qui les sous-tendent. Nous répondons sous un jour ouvré avec ce que nous détenons, ce que cela nécessiterait et ce que cela coûterait.
Demander des données NDEDI Poser une question de cadrage →À propos des données du NDEDI. Le National Deaf Education Data Index est une compilation indépendante de sources primaires publiques réalisée par Novara Consulting Group. Il ne s'agit pas d'une publication gouvernementale et il n'est affilié à aucune agence d'éducation. Les fichiers de l'Index consignent ce qu'affirment les sources publiées, avec citations et dates de collecte ; lorsque les sources sont silencieuses ou se contredisent, les fichiers le signalent plutôt que d'estimer. La couverture s'étend État par État, et l'étendue actuelle pour un État donné est communiquée lors du cadrage. Les données et notes de synthèse du NDEDI sont des outils de recherche et d'aide à la décision, et non des conseils juridiques.